Tuż przed Świętami Wielkanocnymi w korytarzu przedszkolnym pojawiły się piękne, kolorowe ozdoby wykonane przez przedszkolaków i ich rodziców. Uczestnicy konkursu wykazali się dużym zaangażowaniem i pomysłowością, a wykonane ozdoby cieszyły się dużym zainteresowaniem. Święta wielkanocne już za nami, nadszedł wiec czas na podsumowanie Przedszkolnego Konkursu Wielkanocnego.

Bardzo dziękujemy przedszkolakom, którzy wzięli udział w konkursie, wszyscy zdobyli I miejsce.

Serdeczne podziękowania kierujemy również do rodziców za pełną zaangażowania pracę z dziećmi.

17 kwietnia br. w kozielskim Zespole Szkół nr 1 im. Powstańców Śląskich odbył się XII Powiatowy Konkurs Ortograficzny, do którego podeszło łącznie 29 uczniów ze szkół podstawowych i średnich. W tym roku goszczone były panie Danuta Pytel-Pandey oraz Maria Giej z Uniwersytetu Wrocławskiego – autorki tekstu dyktanda. Spośród biorących udział uczniów wyłoniono kilku najlepszych, którym udało się uplasować na podium i mamy zaszczyt ogłosić, że w kategorii szkół podstawowych Oliwia Szymańska z klasy 8. zajęła I miejsce, a Emilia Konieczny – uczennica klasy 7. – została wyłoniona jako zwyciężczyni III miejsca. Swą postawą udowodniły, że ortografia, choć niezmiernie trudna, jest bardzo ważnym elementem w ludzkiej wypowiedzi w formie pisemnej. Wykazując się znajomością tych wcale nietrudnych zasad pisowni, budzimy podziw w oczach innych, a właśnie o to chodzi w edukacji. Bo któż by potrafił zapisać: „ponaddwuipółmiesięczny” czy „słabowidzący, rzadkowłosy pan przechadzający się ulicami kociewskiego Rzeżęcina w gminie Morzeszczyn”?

Oliwia Szymańska

Jako, że kwiecień jest uważany za miesiąc świadomości Autyzmu w klasie III poruszaliśmy temat osób w spektrum. To, czego nauczymy dzieci na tym etapie jest niezwykle ważne - a o tym nie trzeba przekonywać nikogo. W świecie wciąż brakuje zrozumienia dla zaburzenia jakim jest autyzm. Niektórzy komentują zachowanie dzieci w sklepach i na placu zabaw, inni budują postawę opartą na “nie baw się z nim”. Jednak szczerze wierzymy, że budując empatyczną postawę u dzieci na wczesnym etapie, sprawimy, iż wyrosną z nich mądrzy i świadomi dorośli! Celem zajęć było m. in. wskazanie trudności z jakimi mierzą się takie osoby, rozwój empatii, akceptacji, zapobieganie wykluczenia mniej sprawnych kolegów.