Innowacja pedagogiczna w Grupie Biedronki

pt. „Wychowanie przez skakanie, czyli zabawy wychowujące do wartości”

W drugim półroczu roku szkolnego 2025/2026 w grupie Biedronki zrealizowana została Innowacja pedagogiczna, podczas której dzieci utrwaliły 7 pedagogicznych nawyków:

1. Kultury osobistej - Mówienia „dzień dobry” bez przypominania.

2. Higieny - Mycia rączek z przyjemnością, nie tylko przed jedzeniem.

3. Samoakceptacji - Stawiania sobie „Piecząteczek dobroci” zmniejszających deficyt

uwagi.

4. Zdrowego żywienia - Doceniania warzywnych przekąsek i zjadania ich ze smakiem.

5. Szacunku wobec nauczyciela - Komunikowania potrzeby ruchu zamiast

przeszkadzania na zajęciach.

6. Otwartości na naukę - Entuzjazmu i kojarzenia uczenia się ze wspaniałą zabawą.

7. Samodzielności - Dbania o ubiór, czystość ciała i porządek we własnej przestrzeni.

Narzędziem realizacji innowacji były bajki terapeutyczne, po każdej z nich omawiano dane zagadnienie zachęcając dzieci do refleksji. Najważniejszym narzędziem były jednak tańce-wychowańce - teledyski z tańczącymi animowanymi postaciami. Podczas tańców nie zabraknie przyswajania postaw i wartości z piosenki, kojarząc je z dobrą zabawą, radością i atrakcyjnością.

W roku szkolnym 2025/2026 dzieci z grupy „Misie” z Poborszowa realizowały Ogólnopolski Projekt Edukacyjny „Kreatywna Matematyka”. Jego celem było rozwijanie kompetencji matematycznych poprzez zabawę, doświadczenia i działania angażujące różne zmysły. W ramach projektu przedszkolaki uczestniczyły w wielu ciekawych aktywnościach. Podczas „Matematyki w plenerze” wykorzystywały materiały przyrodnicze do porządkowania i porównywania. W czasie „Zabaw z kształtem” poznawały figury geometryczne i tworzyły kreatywne prace plastyczne. „Sensoryczna matematyka” pozwoliła dzieciom utrwalać pojęcia matematyczne poprzez działania angażujące zmysły i rozwijające sprawność manualną. W kolejnych miesiącach przedszkolaki uczestniczyły w takich zadaniach , jak „Zimowa geometria”, „Matematyczne eksperymenty”, „Matematyczne układanki”, „Matematyka w ruchu” oraz „Matematyczne zegary”, rozwijając logiczne myślenie, umiejętność liczenia, klasyfikowania oraz współpracy w grupie. Realizacja projektu pokazała, że matematyka może być ciekawa, twórcza i pełna radości. Dzięki udziałowi w projekcie dzieci rozwijały swoje umiejętności matematyczne, kreatywność oraz samodzielność, ucząc się poprzez aktywne działanie i zabawę.